dilluns, 6 de març de 2023


Oded Galor és professor a la Universitat de Brown i pare de la teoria unificada del creixement. Ha explorat l’impacte dels processos evolutius, la diversitat de la població
i la desigualtat en el desenvolupament humà
. Ha codirigit el grup d’investigació NBER, que estudia la distribució dels ingressos i la macroeconomia, i és professor i investigador associat en universitats i centres acadèmics com el Centre for Economic Policy Research del Regne Unit, la Universitat de Tel-Aviv, el Departament d’Economia de la Universitat Hebrea de Jerusalem (doctor honoris causa), la Universitat Poznan i membre estranger de l’Acadèmia Europea. A més, és el redactor en cap del Journal of Economic Growth, editor del Journal of Population Economics, i coeditor de Macroeconomic Dynamics.
“El viatge de la humanitat” ens proporciona una visió optimista de l'evolució de la humanitat.

Al final del segle XIX, la gran majoria dels habitants del planeta vivien en cases que no disposaven d’electricitat, ni aigua corrent, ni lavabo, ni clavegueram, ni calefacció centralitzada. La seva dieta era magra i monòtona, i no tenien accés a les neveres, i ja no diguem a les rentadores o rentavaixelles. I els que devien pronosticar que s’utilitzarien cotxes com a mitjà de transport diari –per no parlar d’avions- eren quatre de comptats. La ràdio tot just s’acabava d’inventar, la televisió i els ordinadors no existien, la comunicació per telèfon estava molt limitada i el simple concepte de telèfon mòbil, o d’internet, ja s’hauria vist com un acte de bruixeria.

I malgrat tot, les condicions de vida van canviar de la nit al dia. La proporció de llars als Estats Units amb aigua corrent va fer un salt del 24 % el 1890 al 70 % el 1940; mentre que el percentatge de cases amb lavabo a dins va passar del 12 % al 60 %. L’electricitat només arribava a una fracció insignificant de llars americanes el 1900, però cap al 1940, milions de cases ja estaven connectades a la xarxa de subministrament elèctric, i l’electricitat n’il·luminava el 80 %. La calefacció centralitzada, que es va introduir per primera vegada a començaments del segle XX, es va estendre ràpidament per tots els Estats Units i cap al 1940 escalfava el 42 % de les llars. I mentre que la majoria de les famílies americanes no haurien dit mai, unes dècades abans, que tindrien un cotxe, una nevera o una rentadora, cap al 1940, gairebé el 60 % dels americans tenien un cotxe, el 45 % una nevera i el 40% una rentadora. La mateixa tendència es va repetir durant aquest període en altres països occidentals, i també ha tingut lloc en altres regions del món des de la segona meitat del segle XX. Darrere d’aquestes xifres hi ha una millora en la qualitat de vida mitjana de la persona de tal magnitud que tots els que no sabem què és viure sense aigua corrent, electricitat o lavabo a casa no ens en podem fer gaire la idea.

En una era de transformacions tan ràpides, però, fins i tot l’extraordinari invent del telègraf ben aviat va acabar eclipsat. El 1876, Graham Bell –un inventor d’origen escocès que havia emigrat primer al Canadà i desprès als Estats Units- va fer la primera trucada amb el telèfon que acabava d’inventar. A finals de segle, 600.000 telèfons sonaven per tota l’Amèrica del Nord, i cap al 1900 la xifra s’havia multiplicat per deu i havia assolit els 5,8 milions. L’ús del telèfon per càpita va ser igual d’impressionant durant aquest període a Dinamarca, Suècia, Noruega i Suïssa. Costa d’entendre el salt en la qualitat de vida que va experimentar la gent a tot el planeta quan el segle XX tot just despuntava, de cop i volta es podien comunicar amb els parents, els amics i els companys de professió des de llocs allunyats en comptes d’haver d’esperar setmanes (o més temps) per rebre resposta via carta o destinar una fortuna a telegrames breus.

Entre els avenços de l’època també hi havia una dimensió cultural única. Quan Edison va inventar el fonògraf el 1877, tenia la idea que s’utilitzés per enregistrar discursos polítics de gran transcendència i per donar classes d’elocució. Tot i això, cap als anys 1890, els fonògrafs feien sonar la música en cafès i restaurants, i a començaments del segle XX es van escampar per les cases particulars. El fonògraf oferia una sensació autentica, tot i que el pas més important en termes d’oferir accés a tots els ciutadans a la cultura i a l’entreteniment, no va arribar fins el 1895, quan l’inventor italià Marconi va desenvolupar la ràdio.

La tecnologia de transmissió sense fils va aparèixer a finals del segle XIX i el sector del transport marítim de seguida la va adoptar. El 1912, el Titanic va enviar senyals d’auxili quan va topar amb un iceberg, tot i que malauradament els senyals no es van rebre; els transponedors (dispositius que, en rebre un senyal, emeten un senyal diferent en resposta) del vaixell, que haurien pogut evitar el naufragi, estaven apagats. La Primera Guerra Mundial va posposar breument l’arribada de la tecnologia de la ràdio al mercat lliure, i la primera emissió comercial no va tenir lloc fins al novembre del 1920 als EUA. Tanmateix, aquell any, van aparèixer ràdios com si fossin bolets, per tot Europa, l’Amèrica del Nord, l’Àsia, Llatinoamèrica i Oceania, entre les quals la BBC, Radio Paris i Funk-Stunde AG Berlin. La ràdio va acabar tenint un impacte més fort en l’estil de vida de la gent i en la cultura que qualsevol invent que la precedís.

dijous, 16 de febrer de 2023

Trobada virtual Barcelona i Nueva Vida

El passat dimarts 14, dia de sant Valentí, va ser un dia especial per unes quantes persones. I no pel dia en sí, sinó per la vida compartida. I això va ser possible gràcies en part a les noves tecnologies. 

El dimarts a la tarda es va dur a terme una trobada entre alumnes del Batxillerat Internacional del Col·legi de Lestonnac de Barcelona, acompanyades per la Teresa Rodrigo, amb els alumnes de 6è grau i les seves professores de Redes (Redes de Solidaritat és una organització sense ànim de lucre, que porta treballant a Nicaragua des de fa més de 20 anys. És una organització de base comunitària, humanista, transparent, promotora del desenvolupament local sostenible integral i democràtic, que treballa principalment amb població del Barrio de Nueva Vida, municipi Ciudad Sandino, Managua, Nicaragua.).

Ha estat molt bé, tot i que la connexió al principi se'ls sentia entretallat però després ha anat molt bé. Vam poder gaudir d’un diàleg bonic entre els alumnes de Redes i les preguntes de les noies del col·legi de Barcelona. E​ls preguntaven sobre el seu futur, com es veuen el dia de demà, què els agradaria ser…. Els han preguntat sobre els dispositius electrònics si els usen, i si els agraden els llibres, llegir, instruir-se. Els han preguntat si saben què és la Companyia de Maria... i els han dit que sí, que la Martina i la Maria odn els ajuden a l'escola.

També els han preguntat pels col·legis de la zona, i els nens de Redes han comentat sobre altres col·legis de la zona. Els han dit que hi ha el de Sant Francesc Xavier de Fe y Alegría on van alguns dels seus germans i altres de la zona on estudien els veïns. Hi ha 3 col·legis a Nova Vida, 1 privat que és el de Redes i 2 públics que són més insegurs…. I als públics fan molt de bullying i no els ensenyen valors, comenten els nois. Els han preguntat quines situacions de bullying han conegut, i una nena de Redes ha explicat el seu cas del seu cosí en públic…. I que a Redes és tot diferent perquè no hi ha baralles, ni inseguretat, els nens i nenes es respecten, no hi ha maltractament…i que les professors expliquen molt bé la importància del respecte.

També els han explicat que estudien totes les matèries troncals: llengua, matemàtiques, ciències, socials, hort i medi ambient, valors, taller d'art i cultura, menys anglès perquè no tenen professora d'anglès. 

Des de Barcelona els ha agradat molt el tema de l'hort i el medi ambient i els ha sorprès moltíssim que no tinguin anglès… 

La Teresa els ha preguntat que com ja acaben en aquest col·legi i començaran la secundària com ho faran sense anglès… I la seva resposta ha estat plena de confiança i optimisme: que s'esforçaran a aprendre ràpid a secundària. La Teresa aleshores els ha donat quatre recomanacions d'estudiar-lo a internet…

Les alumnes de Barcelona han explicat el seu projecte de la Tómbola solidària donant objectes tots els alumnes , l'Associació de comerciants del barri de l’Eixample de Barcelona i l'AMPA, i tot el que treuran serà per al projecte de Nicaragua. Aquesta serà a finals de març i elles mateixes donaran a conèixer el projecte per totes les classes del col·legi. 

El dimarts ha estat un gran dia, però no serà l’únic gran dia que viurà aquest projecte. Dies com aquests ens recorden que un món millor és possible si tots hi aportem el millor de nosaltres.


divendres, 10 de febrer de 2023

Fira #TornaCanviada de voluntariat internacional

El pròxim dimarts 14 de febrer, Lafede.cat organitza la novena edició de la Fira #TornaCanviada de voluntariat internacional. Per primera vegada, la fira es mou a la Plaça Cívica de la Universitat Autònoma de Barcelona (Cerdanyola del Vallès), de 11:30h a 15:30h i participaran nou organitzacions federades amb propostes de voluntariat internacional de curta i llarga durada. 

La fira #Tornacanviada és una oportunitat per conèixer de primera mà les diferents propostes de les entitats especialitzades en voluntariat internacional, així com per resoldre dubtes i inquietuds en relació amb la planificació, la formació prèvia i els requisits necessaris per fer una estada. 

Per primera vegada, la fira es farà a la Plaça cívica de la Universitat Autònoma de Barcelona, des del 11.30 h fins a les 15.30 h i les entitats que hi participaran són: Associació Acció Internacional Action Peace (IAP)Associació Catalana per la Pau (ACP)Bosco GlobalEnginyeria Sense FronteresFISCIntered CatalunyaSED CatalunyaServei Civil Catalunya i Setem Catalunya. També hi serà present la Fundació Autònoma Solidària que ha col·laborat en l’organització d’aquesta edició i que oferirà les seves propostes de voluntariat dins de la UAB. Per assistir-hi, no cal inscripció prèvia.



dijous, 12 de gener de 2023

Tanzania, inici de curs

Resum de la feina que ha fet possible que el 9 de gener de 2023 el Col·legi Lestonnac obri les portes a les primeres alumnes i alumnes. Gràcies a totes les persones que han col·laborat perquè el dret a una Educació de Qualitat sigui una realitat a Bangulo. #ODS4



dimecres, 16 de novembre de 2022

Projecte El Bosque. Barranquilla (Colòmbia)


Ja fa un parell de dies, que al Hall del Col·legi Lestonnac de Barcelona hi ha una exposició d'imatges del projecte de prevenció de la violència de gènere sense abusos en nenes, adolescents i dones adultes al barri del Bosque, a Barranquilla (Colòmbia) que la FISC, amb la col·lació de l'Ajuntament de Barcelona, està tirant endavant. L'esxposició vol conscienciar de la situació en que es troben les nenes, noies i dones allà, així com també aprofundir en el ODS 5 (Aconseguir la igualtat entre els gèneres i l’apoderament de totes les dones i nenes).

Per complementar l'exposició també hi ha uns vídeos de testimonis que us volem compartir.



dimarts, 8 de novembre de 2022

Treballem i juguem amb els ODS

Diuen que una manera d'aprendre és jugant. I això és el que us proposem, jugar a l'oca mentre anem descobrint alguns dels ODS i també anem coneixent una mica la Companyia de Maria.

Igual que el joc de l'Oca és un joc pensat per a totes les edats, aquesta proposta també. Hi podem jugar com aquell qui juga a l'oca tenint en compte les caselles diguem-ne especials

Hi ha unes caselles (caselles FISC) que et permeten avançar d'una casella FISC a l'altra.
  • 5 i 12, el pont de la solidaritat.
  • 26 i 53, els daus dels ODS
Hi ha les caselles amb l'escut de la Companyia de Maria que són les oques. 
  • Són les caselles: 5, 9, 13, 18, 23, 27, 32. 36, 41, 45, 50, 54 i 59.
  • Comprometent-nos, creixem com a persones i saltem al següent escut.
Hi ha les caselles marrons que són dolentes:
  • 20 Hospital, 2 torns sense tirar
  • 31 Sequera, que t'avanci algú, si ets l'últim 2 torns sense tirar
  • 42 Caravana, 2 torns sense tirar
  • 52 Presó, 2 torns sense tirar
  • 58 La terra està trista, tornes a començar.
La resta de caselles són els 5 primers ODS, els que fan referència a la persona.

Però nosaltres us fem una proposta un pas més endavant pensant en els alumnes més grans. Totes les caselles tenen una pregunta, que cal contestar correctament si és vol seguir tirant, sinó perdem el torn.
Les caselles FISC tenen preguntes referents a la FISC, les caselles oca (escut) referents a la Companyia de Maria, i les caselles dels ODS preguntes relacionades amb l'objectiu on s'està. Les caselles dolentes no tenen preguntes.

Ara bé, vosaltres jugueu, vosaltres modeleu les normes.

Teniu una versió genially en català i una en castellà (cliqueu en les imatges)
També podeu descarregar si voleu només el taulell.